乐山城北小学为数学学科的深度教学与思维培养注入新的活力

五月的校园，微风轻拂，数学的智慧之花悄然绽放。5月21日至22日，乐山市城北小学数学组青年教师赛课活动火热开启。六位青年教师在六节聚焦不同(bùtóng)知识(zhīshí)板块的精彩课程中，带领学生在数学王国里探索奥秘，从逻辑推理到空间想象，从经典古题(gǔtí)到趣味谜题，全方位展现(zhǎnxiàn)了数学学科(xuékē)的魅力与活力。

5月21日上午，第一节课由何(kèyóuhé)叶(yè)老师带来《鸽巢(gēcháo)问题》。何老师以生活实例“13个同学，总有一个月至少有两个同学过生日！”引入“鸽巢问题”，通过小组合作摆学具、画图表、列算式，引导(yǐndǎo)学生从具象操作过渡到抽象推理。学生发现“至少数=商+1”的规律时(shí)欢呼雀跃，深刻体会到数学逻辑的严谨与巧妙。

第二节课由胡媛老师执教《立体图形的复习》，整个教学过程宛如一场空间(kōngjiān)探秘之旅。课堂上，胡老师借助小游戏与实物教具将长方体、正方体(zhèngfāngtǐ)、圆柱和圆锥的特征一目了然。同学们不仅重新梳理(shūlǐ)了表面积、体积计算公式的推导过程，还通过解决贴近生活(tiējìnshēnghuó)的实际问题，在解决问题中深化对(duì)立体图形的认知，空间观念得到进一步提升。

第三节课由李思琪老师带来《求一个(yígè)数比另(lìng)一个数多（少）几》。李老师以生活中的(de)实际例子为切入点，如比较两个班得的小红旗数量，让学生深刻理解这一数学问题的现实意义。通过引导学生画图分析、列式计算，逐步(zhúbù)掌握解决这类问题的方法。课堂(kètáng)上，同学们积极参与互动(hùdòng)，踊跃发言，在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，提高了分析问题和解决问题的能力。

5月22上午，由汤学英老师带来第一节课《数独》。汤老师首先介绍了数独的规则和基本解题方法，然后从简单的四宫格(gōnggé)入手，通过分步演示、口诀总结，引导学生掌握“看行和列”“找突破格”“排除法”等解题技巧。随着难度升级(shēngjí)，同学(tóngxué)们全神贯注，在数字的纵横交错中不断(bùduàn)尝试、修正(xiūzhèng)，在攻克难题的过程(guòchéng)中，专注力与逻辑推理能力得到双重锻炼。

第二节课由(kèyóu)朱秋虹老师(lǎoshī)执教《鸡兔同笼》。朱老师采用了多种教学方法。通过列表法、假设法等，引导学生(xuéshēng)从不同角度思考问题(wèntí)，寻找解题思路。在课堂上，老师鼓励学生大胆质疑、积极(jījí)讨论，充分发挥学生的主体作用。同学(tóngxué)们在沟通交流中，碰撞出思维的火花，不仅掌握了解决“鸡兔同笼”问题的方法，还学会了运用数学思维解决生活中的类似问题。

第三节课由陈丽佳(chénlìjiā)老师带来《求比一个(yígè)数多（少）几的数是多少》。陈老师通过贴近生活的实例，如(rú)“一班得了12面小红旗，四班得的小红旗比一班少4面，四班得了多少面小红旗？”帮助学生理解数量关系，掌握解题方法。同学们通过分析题意(tíyì)、找关键信息、画线段图等(děng)方式，逐步学会了用加减法解决这类问题，为学生进一步学习复杂的数学问题奠定(diàndìng)了坚实的基础。

学校相关负责人表示，本次数学(shùxué)组青年教师赛课活动，老师们(men)都重视通过引入生活化的(de)实例(shílì)，将(jiāng)抽象的数学问题具体化，让学生在实际操作中掌握知识。其次，老师们培养学生用(yòng)数学眼光来观察生活，尝试用多种方法解决问题，培养学生的数学思维(sīwéi)。本次活动，不仅为教师搭建了互相学习交流的平台，更在学生心中播撒下热爱数学、探索数学的种子，为数学学科的深度教学与思维培养注入新的活力。（张正友）

供图：乐山市城北(chéngběi)小学